Swiss Academy of Medical Sciences SAMS
Nachwuchsförderung in der klinischen Forschung in der Schweiz – bestehende Instrumente und Bedarf
SWISS ACADEMIES COMMUNICATIONS, VOL. 14. NO 5, 2019
ie SAMW setzt sich für Nachwuchsförderung in der akademischen Medizin ein. Eine breit abgestützte Arbeitsgruppe hat die bestehenden Instrumente zur Förderung des akademischen Nachwuchses an den Universitätsspitälern evaluiert. Der heute veröffentlichte Bericht fasst die Vorschläge zur Stärkung und Verbesserung des aktuellen Angebots zusammen.
Insbesondere hat sich gezeigt, dass das umfangreiche, aber heterogene und verstreute Unterstützungs- und Ausbildungsangebot besser strukturiert und gebündelt werden muss. Um den Zugang zu bestehenden Instrumenten zu erleichtern, empfiehlt die Arbeitsgruppe u. a. die Schaffung eines Webportals, das jungen klinisch Forschenden einen direkten Zugang zu den vorhandenen Ressourcen bietet.
Schweizerische Akademie der Medizinischen Wissenschaften (2019) Nachwuchsförderung in der klinischen Forschung in der Schweiz – bestehende Instrumente und Bedarf. Swiss Academies Communications 14 (5).
Swiss Academies of Arts and Sciences a+
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Twelve years on from the first STEM Youth Barometer, the new 2026 edition reveals that interest in STEM has remained largely stable, stereotypes persist, and women underestimate their own abilities. At the same time, the findings are more nuanced than expected and point to clear areas for improvement.
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Beyond the transaction: commodity trade and sustainable development
This factsheet maps the sustainability links of commodity trade, identifies knowledge gaps, and outlines options for commodity hubs, including Switzerland, to reduce economic, environmental and social sustainability risks.
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Impact of AI on Early Career Researchers: Challenges, Opportunities and Responsibilities
Artificial Intelligence (AI) is rapidly transforming science and is therefore profoundly reshaping the work of Early Career Researchers. Against this backdrop, the publication Impact of AI on Early Career Researchers: Challenges, Opportunities, and Responsibilities, developed by members of the Swiss Young Academy, namely Emmanuel Senft, Sabrina H. Kessler, Pamela Delgado, Devi Bühler, and Alexandre Bovet, offers a timely interdisciplinary reflection on these changes. The booklet examines both the opportunities and risks of AI across five key areas – research, teaching, science communication, policymaking, and sustainability – while also addressing critical issues such as research integrity, data privacy, misinformation, governance, and environmental impact. It further highlights the responsibilities of Early Career Researchers and higher education institutions in promoting AI literacy, transparency, ethical standards, and responsible use of AI in science.